Тема. Проблеми сучасної молоді

Мета: вдосконалювати лексичні навички й навички вимови; вдосконалювати

навички аудіювання, читання й усного мовлення; розвивати логічне мислен-

ня; виховувати толерантне ставлення до інших, а також загальну культуру

учнів.

Тема. Types of Art

Мета: вдосконалювати лексичні навички й навички читання; вдосконалювати навички аудіювання й говоріння; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес і повагу до світових цінностей мистецтва.

Урок 22 Виконання повсякденних та вечірніх зачісок на довгому волоссі

Компетентність  ПЕР-2.5.2

       ТЕМА: Робоче обладнання тракторів.

        Питання вивчення матеріалу теми:

1. Загальні відомості.

2. Начіпний механізм.

3. Переобладнання та регулювання начіпного механізму.

4. Причіпний пристрій.

5. Загальна будова гідравлічної начіпної системи.

6. Вузли і прилади гідравлічних систем.

7. Оливи для гідравлічних систем.

8. Правила користування роздільно-агрегатною гідравлічною системою (РАГС).

9. Гідравлічний збільшувач зчіпної ваги.

10. Механізми відбору потужності.

Фарбування волосся рослинними барвниками

    ТЕМА: «Порядок дорожнього руху,зупинки і  стоянки

                    транспортних засобів ».

     Питання вивчення матеріалу теми:

1. Попереджувальні сигнали.

2. Початок руху, зміна напрямку руху.

3. Розташування транспортних засобів на проїзній частині.

4. Швидкість руху.

5. Дистанція та інтервал.

6. Обгін та зустрічний роз’їзд.

7. Зупинка та стоянка.

    ТЕМА: Ходова частина.

     Питання вивчення матеріалу теми:

1. Загальна будова  ходової частини.

2. Рама і підвіска.

3. Передня і задня підвіска.

4. Гідравлічні амортизатори.

5. Передній міст.

6. Кути встановлення передніх коліс.

7. Колеса.

8. Пневматичні шини.

9. ТО ходової частини.

Мета уроку:

• Навчити характеризувати дану країну;
• Розвивати вміння висловлювати й тлумачити поняття, думки, здійснювати аналіз, робити висновки;
• Виховувати зацікавленість до сучасного світу.

18 урок (ІІ курс)  «Contra spem spero!» Лесі Українки як світоглядна декларація сильної, вольової особистості. Символічність, романтичні образи, прийом контрасту. Призначення поета й поезії у вірші

 «Слово, чому ти не твердая криця…»

Мета (формувати компетентності): предметні: суть понять «суперечка», «теза», «аргумент», «сильний аргумент», «слабкий аргумент, вміння добирати аргументи на підтвердження чи спростування висловленої тези; аналізувати чужі аргументи; висловлювати припущення про недостовірність аргументів; виявляти сильні й слабкі аргументи; ключові: уміння вчитися: уміння організовувати, планувати, аналізувати, оцінювати власну навчально-пізнавальну діяльність; комунікативні: навички роботи в групі; інформаційні: навички роботи із джерелами інформації; загальнокультурні: прагнення досягти високого результату).